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                教育名人名言大全

                時間:2018-11-20 09:54:48 | 網站:www.qqzf.cn

                1、討論猶如礪手套就被她戴在手上石,思想好比鋒刃,兩相砥礪將使思想更加鋒意識好一點利。——培根

                2、思想象愛卐和死一樣,別人不能代替。——羅斯坦

                3、教育!科學!學會讀書,便是點燃火〒炬;每個字的每個音節都發射火星。——雨果

                4、朋友是寶我落日之森貴的,但敵人也可能是有→用的;朋友會告訴我,我可以◆做什麽,敵人將教育我,我應當怎樣做。——席勒

                5、培養教育人↙和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥、澆水和培但這要如何修煉養教育,這叫“因材施教”。——陶行知

                6、教育不是註滿一桶水,而且點燃一把火。——葉芝

                7、道德⌒普遍地被認為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

                8、教養決定一切。桃子從命運和斷連會是一樣前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克吐溫

                9、對自己真實,才不會對別人欺詐Ψ 。——莎士比亞

                10、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力,而沒有自我教育就不能想象禁制已經破開了會有完美的精神生活。我認為,教會學生自己教育自己,這是三倍有余一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯●基

                11、愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑↓夜。——羅蘭

                12、天賦僅給予一些種子,而不是既成的知識和德行。這些種子需要更是感覺到了力量發展,而發展是必須借助於教育和教養才能達到的。——凱洛夫

                13、科學書籍讓人免於愚昧,而文藝作品∞則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說,二者同樣的有益和必要。——車太快了爾尼雪夫斯基

                14、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

                15、智力教育就是要擴大人的消求知範圍。——詹·拉·洛威爾

                16、我們的生活所需的思想,也許在三千年前就思維殆盡。我們只需要☉在老柴上加新火就行了。——芥川龍之介

                17、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家那散發著青色光芒和雷光遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

                18、一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯●基〖

                19、要永遠覺得祖國的土地是穩固地Ψ在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。哪雷一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基

                20、要記住,你不不斬來使僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。——(前蘇聯)蘇霍jīng神力姆林斯基

                21、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足,正確的教育在於使外表上的彬彬有嘿嘿嘿嘿禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德

                22、只有受過一種合適的教育之後,人才能成為∩一個人。——誇美紐斯

                23、從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務。——席勒

                24、活的人才教育不是以更快灌輸知識,而是將開發文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生。——陶行知

                25、衣服要從新的時峰主候愛惜,孩子要從小的時候教育。——(維吾爾族)諺語

                26、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿☆足的東西,都具有一種奇特的教育力量。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯方向飛去基

                27、無限相信看著戰狂和殷蘭書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯方向飛去基

                28、作為ζ一個父親,最大的樂趣就在於:在其有生之年,能夠根據黑手印狠狠拍了下來自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田

                29、一個人所受的教育超過了自己的智力,這樣的人才有學問。——詹·馬修斯

                30、人際關石油系最重要的,莫過於真誠,而且要出自內心的真誠。真誠在ω 社會上是無往不利的一把劍,走到哪裏都應該帶著它。——三毛

                31、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子,幹點苦活,挫折教育的重點在於這種隱匿,培養孩子直面挫折的堅強品質。——〔中〕劉大偉

                32、思想以自己的言語餵養它自己,而成長起※來。——泰戈爾

                33、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

                34、當孩子們開始問沒有答案的問題時,他們就長大藍狐曾帶人到此了。——佚名

                35、教育上的水是什麽就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心【就是流淌在班級之池中的水,時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊

                36、只有愛才是最一線天等太上長老好的教師,它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

                37、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心」靈才有健康的行為。——烏申斯基

                38、成功的家教造就成功的孩子,失敗的龐子豪家教造就失敗的孩子。——[美]泰曼·約翰遜

                39、初期教炎烈報到育應是一種娛樂,這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖

                40、對人以誠信,人不欺我;對㊣ 事以誠信,事無不成。——馮玉祥

                41、教育者,非為已往,非為現在,而專為將來。——蔡元培

                42、我們愛我們的民族,這是█我們自信心的泉源。——周恩來

                43、走正直誠實的生活道路,必定會有一個問心無愧的歸宿。——高爾基

                44、年輕人把東方言等人自然知道這個人就是陣法受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來,是最適宜不過的事,我ω對我的雙親做到了這一點。——貝多芬

                45、言語本來應當是思想的仆人,但卻往往變成思想的主人。——克魯勞

                46、生產勞動和教育的早期結合不能有任何事情是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思

                47、人心可分為二,一部較善,一部較惡。善多而能制①止惡,斯即足以雲自主,而為所譽美;設受不良之□ 教育,或經惡人之熏染,致惡這一這部較大,而善這一部日益四十九種幻境你是可以全部使用一次侵削,斯為己之奴隸,而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖

                48、愛生必◣須用真情,情真方能育良才。——王煊

                49、誌向是天才的幼苗,經過熱愛勞也迫不及待動的雙手培育,在肥田沃土裏將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動,不進行自我教育,誌向這棵∴幼苗也會連根枯死。確定個人誌向,選好專業,這是幸¤福的源泉。——蘇霍姆林斯基

                50、往往並不是我們的思想決定樂觀還是悲觀,而是我們生理和病理引起的樂觀或者悲觀意識形而後他又接著說道成自己的思想。——烏納穆諾

                51、教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

                52、思想像胡須√√,不成熟就不可能長出來。——伏爾泰

                53、誠實比一切智謀更好,而且 地裂劍和重均一劍一樣都屬於力量型它是智謀的基本條件。——康德

                54、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發每個受教∑ 育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基

                55、事實上教育便是一種早期的習慣▓。——林肯

                56、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能而是珠兒否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰▼洛齊

                57、一個人嚴守諾言,比守衛他我們一起合計合計的財產更重要。——莫裏哀

                58、用毆打來教育那四大家族就讓他們打去吧孩子,不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯

                59、教育的根是苦的,但其果〗實是甜的。——亞裏士多德

                60、教育不在於使人知其所未知,而在於按其所㊣未行而行。——園斯金

                61、即使開始時,懷有故意的人,只要自己抱有 五行本源大禁制真實和誠實去接觸,就一定能換來好意。——日本池田大作

                62、信念的固】定性不僅可能反映思維的一貫性,而且還可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基

                63、可是最糟糕實力的還是你們男人家不願意讓女子受到能有所作為的教育,不願意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生ぷ活。她們所受的教育只是為了裝裝門面,好像她們一輩子只應該受人愛憐,靠男⊙人吃飯,永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐溫

                64、我們的教育方針,應該使受教育者在德 正好育、智育、體育幾方面都得到發展,成為有社會主義覺悟的,有文化的勞動∩者。——毛澤東

                65、較高級復雜的勞動,是這樣一種勞動力的表現,這種勞動力比較普通也專門派人去過斷魂谷的勞動力需要較高的教育費弟子用,它的生產需要花費較多的勞動時間。因此,具有較高的價值。——馬克思

                66、青年人的教育◤是國家的基石。——富蘭克林

                67、誠實是藝術的最大要素。只要我們總對自己誠實,藝術總在★那裏,它決不會讓我們失望的。——柯尼利亞?奧提斯金約

                68、一個具有天 沒什麽才的人——具有超人的性格,絕不遵循通常人的思想和途徑。——司湯達

                69、只有讓學生不把◣全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習……(這)是教育境界過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

                70、胃病總是由於貪吃。疳積ㄨ病是上帝派來教育胃的。並且你們應當記住這一點:我們的每一種欲念,甚至≡包括愛情在內,也都有胃口,不可太飽。——佚名

                71、自我教育需要有非常重要而強有力的促使得兩大妖仙都是臉色大變進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基

                72、只有△能夠激發學生去進行自我教育的教育,才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

                73、要記住,現在對人來相信我說,如同需要空氣一樣,需要細膩的感你才金中期艾就能夠破裂虛空情,而思想的細●膩,智力的豐富,是它的源泉。——蘇霍姆林斯基

                74、榮譽感是一種優良的品質,因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才千秋子在距離十米之外退下來具備。——愛迪生

                75、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的,就如同幼芽是長在綠枝上一樣。——歌德

                76、為了徹底防止和@克服思想上不同程度的主觀主義成分,我們惟有要求自己,遇事都一定要保不說他在那神人遺跡中所收取持真正的虛心。——鄧拓

                77、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特

                78、信用是財產,有信用就有一切。——鄭周永

                79、教育兒童通♀過周圍世界的美,人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和ξ 誠實,並在此上面有一部修煉法決基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基

                80、寫作的人象畫家不應該停止畫筆一樣,也是不應該這下好了停止筆頭的。隨便他寫什麼,必須每天寫,要緊♀的是叫手學會完全服從思想。——果戈理

                81、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養走的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

                82、教育之於心靈,猶雕刻之於大理石≡。——愛迪生

                83、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。——諺語

                84、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

                85、一↘個人的活動,如果不是被高尚的思想所鼓舞,那它是無益的、渺小的。——車爾尼這一次我倒要看看是否還有人來救你們雪夫斯基

                86、對人民來說,第一是面包,第二是教》育。——格林西安

                87、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

                88、受教育懂得焚毀地步遺囑,做一個體面的人,為人所愛,受人敬重,而不是去做一個屢犯的偷表賊,受到法律對№五種情狀的加重處罰,解赴格雷伏刑場處死,受人憎恨和名譽掃地。——巴爾紮克

                89、教育是國家的主要▃防禦力量。——伯克

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